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日语学院 I 我的语法教学信念 发布日期:2023-4-21 15:58:15    访问次数:    标签:

我的语法教学信念

史丰榛

教师简介

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史丰榛


日语学院金牌教师、培训师。南京信息工程大学本科,日语N1,从事高中日语教学六年,是连云港地区首个日语班的执教教师,是日语学院教学研究的中坚力量。史老师教学细致严谨,敬业奉献,对学生有耐心有爱心。现在铜山中学任教。徐州艺考培训


正文


语法在日语学习中起着至关重要的作用,也是备课中比较复杂琐碎的环节(是背课也是备课 ),所以每节语法课我都很重视,一备,二备,甚至三备。


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教授语法之前,我会把教材中的语法过一遍,看一下每个语法的基础用法或者本课出现的表达是怎么样的,然后迅速做一遍对应的练习题。


我们手中有三套配套练习,我会参考其中两套比如同步练习册和课课练。


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我还会预设学生在做题时会出现哪些困难,会不会出现本课语法中另外的表达形式?这样在保证基础的同时也能综合学习知识点,也能保证备课效率。


那么接下来就是每个语法的讲解,我会从用法,接续,中文意思三个方面去进行讲解,需要注意的是语速一定要放慢,并且要两遍。徐州艺考培训


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教案上加图片会更吸引学生


讲完之后会再次让学生加深理解,比如读例句,学生翻译或者老师逐句解释。接着是翻译练习,中翻译日或者日翻译中。


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遇到灵活的语法可以进行灵活运用。比如“ながら”,可以给出短语让学生组句。


最后会穿插本语法的单选题,课堂练习基本源于练习册,这样做的目的还是为了方便学生在做题的时候哪怕遇到困难,也不会产生气馁的心理。


有时候本课语法较多的情况,我会筛选出着重要讲解的2-3点按照上述的步骤进行精讲。简单点的语法流程就不会那么多(上课节省时间),但是也会把语法讲到位,比如这个语法学完就应该会做单选题还是达到翻译的水平?从而应用到知识运用或写作中。徐州艺考培训


总的来说,上语法课时节奏应有紧有慢,然而这个度的把控前提还是要好好地备课, 站在学生的角度备课,这样才能保证每节课上教学的精益求精。


文稿 I 史丰榛

编辑 I 李昊洋

校对 I 魏紫薇

审核 I 郝晓庆 李思航

龙行融媒体中心

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